BAB 3 - TEKANAN EMOSI DALAM KALANGAN MURID

BAB 3    TEKANAN  EMOSI  DALAM  KALANGAN  MURID  

·           PENGENALAN  

         Seseorang guru perlu sentiasa saling menerima antara satu sama lain dan menyediakan emosi pelajar. Ini penting supaya semua pelajar melibatkan diri dalam setiap kegiatan keilmuan yang diadakan di sekolah. Emosi pelajar perlu dikekal atau dipertingkatkan dengan pengajaran guru lebih bersifat pembimbing di sisi.Guru perlu memahami emosi pelajar kerana perbezaan tingkah laku, sosial dan rohani dalam kalangan pelajar sememangnya.  

2)    TANDA-TANDA AWAL GANGGUAN EMOSI   ASPEK  EMOSI YANG SEMAKIN                  SUKAR DILIHAT DALAM KEHIDUPAN PELAJAR KINI ADALAH SEPERTI BERIKUT  :        

Ø  Empati iaitu memahami orang lain secara mendalam          

Ø  Mengungkapkan dan memahami perasaan            

Ø  Mengendalikan amarah          

Ø  Kemandirian iaitu berdiri dengan sendiri atau berdikari          

Ø  Kemampuan untuk menyesuaikan diri         

Ø  Disukai oleh orang lain          

Ø  Kemampuan untuk memecahkan atau menghilangkan masalah antara mereka yang berada di sekeliling          

Ø  Semangat setiakawan          

Ø  Keramahan          

Ø  Sikap hormat-menghormati  

KEBIASAANNYA SESEORANG YANG MERASA EMOSINYA TERGANGGU ADALAH SEPERTI BERIKUT           

·         Kecemasan dan marah         

·         Sukar tunjukkan emosi tertentu          

·         Alami kesulitan          

·         Konflik

3)    GANGGUAN EMOSI BOLEH DIKATEGORIKAN KEPADA 3 KUMPULAN IAITU  :-         

1.    Gangguan emosi ringan          

2.    Gangguan emosi sedarhana         

3.    Gangguan emosi berat  

  

 4)    PUNCA GANGGUAN EMOSI             

1.    Persekitaran sekolah          

2.    Gaya pengajaran guru         

3.    Peristiwa dalam keluarga          

4.    Pengaruh keluarga          

5.    Pengaruh rakan sebaya         

6.    Tindakan guru    

      

 5)        TANDA-TANDA  MASALAH  EMOSI  DAN  SOSIAL  DALAM  KALANGAN                             PELAJAR   ADALAH SEPERTI YANG BERIKUT   :

·         Tidak hadir ke sekolah tanpa sebarang sebab munasabah.          

·         Selalu mengantuk  atau tertidur di dalam kelas.         

·         Sentiasa kelihatan letih .         

·         Kerap sakit perut.          

·         Mudah diserang penyakit         

·         Duduk dalam keadaan yang tidak selesa          

·          Pencapaian akademik yang semakin merosot         

·         Sering berasa cemas, takut dan benci  

6)    LANGKAH-LANGKAH MENANGANI GANGGUAN EMOSI            

Ø  Peranan ibu bapa          

Ø  Tindakan guru          

Ø  Gaya pengajaran         

Ø  Kepimpinan guru          

Ø  Kefahaman terhadap minat dan sikap pelajar          

Ø  Kerjasama         

Ø  Penerapan nilai          

Ø  Suasana ceria         

Ø  Penerangan jelas  

7)    HAK ASASI KANAK-KANAK          

Ø  Menurut Hak Asasi Manusia, setiap warganegara layak mendapat peluang pendidikan         

Ø  Semua kanak-kanak berhak untuk belajar bersama-sama.          

Ø  Kanak-kanak tidak seharusnya diperkecil atau didiskriminasi          

Ø  Orang dewasa yang kurang upaya, menggambarkan diri mereka sendiri sebagai orang-orang yang terselamat di sekolah khas, mendesak untuk mengakhirkan pengasingan.         

Ø  Tiada sebab-sebab perundangan untuk memisahkan kanak-kanak daripada pendidikan mereka.  

8)    ANTARA HAK SETIAP KANAK-KANAK ADALAH SEPERTI YANG BERIKUT  

·         Untuk dilahirkan, untuk mempunyai nama dan kewarganegaraan.

·         Untuk mempunyai keluarga yang akan menjaga dan menyayangi. 

·         Untuk tinggal di dalam komuniti dan persekitaran yang aman dan damai.   

·         Untuk mempunyai makanan yang mencukupi dan tubuh badan yang aktif dan sihat.          

·         Untuk mendapatkan pendidikan yang baik dan membentuk potensi diri.   

·         Untuk diberi peluang untuk bermain dan beriadah        

·         Untuk dilindungi daripada penderaan, eksploitasi, kecuaian, keganasan dan bahaya

·         Untuk dipertahankan dan diberi bantuan oleh kerajaan.        

·          Untuk berupaya mengekspresi pandangan  sendiri.  

9)    KONVENSYEN MENGENAI HAK KANAK-KANAK            

v  Perkara 2: tiada diskriminasi         

v  Perkara 3: diberi pelindungan          

v  Perkara 6: hak untuk hidup          

v  Perkara 13: kebebasan bersuara          

v  Perkara 19: diberi peruntukan undang-undang          

v  Perkara 23: menikmati kehidupan          

v  Perkara 28:Hak pendidikan          

v  Perkara 29: halatuju pendidikan         

v  Perkara 30: hak dalam komuniti          

v  Perkara 32: dilindungi dari segi ekonomi          

v  Perkara 34: tiada eksploitasi  

10)       Hak kanak-kanak:Seksyen 17            

Ø  Dilindungi dari segi fizikal          

Ø  Tiada penganiayaan          

Ø  Pergaulan yang sihat           

Ø  Hak kesihatan          

Ø  Kemudahan bekalan makanan          

Ø  Elak penderaan emosi