Video Tentang Stress

Stress boleh membunuh ?

Menguruskan stress

Cara mudah hilangkan stress

Inilah ubat hilangkan stress yang sebenar

Read More

i-Think Stress

Read More

Keratan Akhbar

Read More

Langkah Pengurusan Tekanan Emosi

Langkah Pengurusan Tekanan Emosi

Kesedaran tentang perlunya menguruskan tekanan ini digambarkan dengan kajian-kajian yang banyak dijalankan sama ada di dalam ataupun di luar negeri. Antaranya ialah kajian oleh Nelson dan Sutton (1990) dan Jung (1995) di Amerika Syarikat; Cooper dan Kelly (1993) , Abouserie (1996) dan Cockburn (1996) di United Kingdom; Chan dan Hui (1995) di Hong Kong. Di dalam negeri pula telah dijalankan oleh Noor Azzuddin (1990), Noriah (1995), Abu Omar (1996) dan Ungku Norulkamar (1997).Kebanyakan kajian yang dimaksudkan adalah berkaitan langsung dengan persoalan tekanan dalam kalangan guru-guru. Gold dan Roth (1993) menggambarkan status profesion perguruan masa kini dianggap mempunyai tiga keadaan negatif, iaitu keadaan yang bertekanan, moral guru yang rendah, dan peletakan jawatan (mungkin bukan dalam keadaan kegawatan sekarang). Antara contoh kajian tindakan mengenai stress ialah

Copy and WIN : http://bit.ly/copynwin

 

Kesedaran tentang perlunya menguruskan tekanan ini digambarkan dengan kajian-kajian yang banyak dijalankan sama ada di dalam ataupun di luar negeri. Antaranya ialah kajian oleh Nelson dan Sutton (1990) dan Jung (1995) di Amerika Syarikat; Cooper dan Kelly (1993) , Abouserie (1996) dan Cockburn (1996) di United Kingdom; Chan dan Hui (1995) di Hong Kong. Di dalam negeri pula telah dijalankan oleh Noor Azzuddin (1990), Noriah (1995), Abu Omar (1996) dan Ungku Norulkamar (1997).Kebanyakan kajian yang dimaksudkan adalah berkaitan langsung dengan persoalan tekanan dalam kalangan guru-guru. Gold dan Roth (1993) menggambarkan status profesion perguruan masa kini dianggap mempunyai tiga keadaan negatif, iaitu keadaan yang bertekanan, moral guru yang rendah, dan peletakan jawatan (mungkin bukan dalam keadaan kegawatan sekarang). Antara contoh kajian tindakan mengenai stress ialah

Pengendalian Stress semasa kerja 

• Buangkan perasaan ‘superman’ dalam diri 
• Aturkan pengurusan masa Buat sesuatu yang baik untuk orang lain 
• Pergaulan bersama rakan sekerja Belajar kemahiran atau perkara yang baru Hadapi masalah kerja secara terus 
• Berbual mengenai tajuk yang tiada kaitan dengan stress yang dihadapi 
• Membantu orang lain 
• Berbincang melalui jawatankuasa di jabatan
•  Maklumkan kepada ketua mengenai rancangan kita Strategi 
• Mengurangkan 'Stress' Aspek Kerohanian . Kerohanian adalah faktor penting 'stress'. Cara terbaik ialah merapatkan hubungan diri dengan Allah. sembahyang zikir munajat meditasi berguru berbincang dengan rakan 

Proses Meditasi 

• Tutup mata selama 10 hingga 20 minit 
• Pusatkan perhatian kepada sesuatu rangsangan Proses meditasi berlaku sebaik sahaja fikiran kita ‘mengembara ataupun bergerak’ 
• Adakalanya fikiran kita mengembara jauh dari rangsangan asal Kemudian kembali ke rangsangan asal di mana penumpuan diberi dengan baik
•  Munajat Bernafas perlahan-lahan 
• Letakkan tapak tangan kanan ke arah kiri dada (kebahagian jantung) Tumpukan fikiran untuk pembersihan rohani kebahagian jantung dan hati 
• Pejamkan mata dan mulailah dengan zikir munajat atau mendengar melalui kaset

Strategi Mengurang 'Stress' Aspek Fizikal 

• Diet 
• Urut Mandi air suam/berendam kolam air panas 
• Menangis
• Bermain 
• Menjerit

Read More

DEFINISI STRESS

DEFINISI STRESS

Definisi 'Stress' 'Stress' atau tekanan melibatkan penggunaan semua sistem yang ada dalam badan yang melampaui keupayaan. Individu berkenaan mendapati sukar menyesuaikan diri dengan keadaan dan memerlukan usaha yang lebih untuk mencapai keseimbangan dalam dirinya dan dengan alam sekitar. Robbins, 1993, menerangkannya sebagai: “Suatu keadaan yang dinamik yang menyebabkan individu berdepan dengan peluang, kekangan atau desakan terhadap apa yang dihasratkan. Pada masa yang sama wujud ketidakpastian akan hasilnya dan hasil tersebut adalah penting kepada individu tersebut”. Secara keseluruhannya 'stress' adalah: Ketidakupayaan memenuhi tuntutan persekitaran Gangguan fungsi kehidupan Perubahan dinamik yang menyebabkan individu berdepan dengan masalah, kekangan dan desakan hidup Peristiwa atau keadaan persekitaran yang mendatangkan akibat yang negatif Tekanan yang mengakibatkan kebimbingan, keletihan dan ketegangan kepada individu Tindak balas luaran yang mengganggu mental dan fizikal atau tindak balas kimia dalam tubuh Hakikatnya 'stress' itu normal dan berlaku kepada setiap insan. Kita memerlukan 'stress' sebagai peransang. Namun apabila stress itu tidak boleh dikendalikan ia akan membebankan kita.

Copy and WIN : http://bit.ly/copynwin

Definisi 'Stress' 

'Stress' atau tekanan melibatkan penggunaan semua sistem yang ada dalam badan yang melampaui keupayaan. Individu berkenaan mendapati sukar menyesuaikan diri dengan keadaan dan memerlukan usaha yang lebih untuk mencapai keseimbangan dalam dirinya dan dengan alam sekitar. Robbins, 1993, menerangkannya sebagai: “Suatu keadaan yang dinamik yang menyebabkan individu berdepan dengan peluang, kekangan atau desakan terhadap apa yang dihasratkan. Pada masa yang sama wujud ketidakpastian akan hasilnya dan hasil tersebut adalah penting kepada individu tersebut”. Secara keseluruhannya 'stress' adalah: Ketidakupayaan memenuhi tuntutan persekitaran Gangguan fungsi kehidupan Perubahan dinamik yang menyebabkan individu berdepan dengan masalah, kekangan dan desakan hidup Peristiwa atau keadaan persekitaran yang mendatangkan akibat yang negatif Tekanan yang mengakibatkan kebimbingan, keletihan dan ketegangan kepada individu Tindak balas luaran yang mengganggu mental dan fizikal atau tindak balas kimia dalam tubuh Hakikatnya 'stress' itu normal dan berlaku kepada setiap insan. Kita memerlukan 'stress' sebagai peransang. Namun apabila stress itu tidak boleh dikendalikan ia akan membebankan kita.

Definisi 'Stress' 'Stress' atau tekanan melibatkan penggunaan semua sistem yang ada dalam badan yang melampaui keupayaan. Individu berkenaan mendapati sukar menyesuaikan diri dengan keadaan dan memerlukan usaha yang lebih untuk mencapai keseimbangan dalam dirinya dan dengan alam sekitar. Robbins, 1993, menerangkannya sebagai: “Suatu keadaan yang dinamik yang menyebabkan individu berdepan dengan peluang, kekangan atau desakan terhadap apa yang dihasratkan. Pada masa yang sama wujud ketidakpastian akan hasilnya dan hasil tersebut adalah penting kepada individu tersebut”. Secara keseluruhannya 'stress' adalah: Ketidakupayaan memenuhi tuntutan persekitaran Gangguan fungsi kehidupan Perubahan dinamik yang menyebabkan individu berdepan dengan masalah, kekangan dan desakan hidup Peristiwa atau keadaan persekitaran yang mendatangkan akibat yang negatif Tekanan yang mengakibatkan kebimbingan, keletihan dan ketegangan kepada individu Tindak balas luaran yang mengganggu mental dan fizikal atau tindak balas kimia dalam tubuh Hakikatnya 'stress' itu normal dan berlaku kepada setiap insan. Kita memerlukan 'stress' sebagai peransang. Namun apabila stress itu tidak boleh dikendalikan ia akan membebankan kita.

Copy and WIN : http://bit.ly/copynwin

Definisi 'Stress' 'Stress' atau tekanan melibatkan penggunaan semua sistem yang ada dalam badan yang melampaui keupayaan. Individu berkenaan mendapati sukar menyesuaikan diri dengan keadaan dan memerlukan usaha yang lebih untuk mencapai keseimbangan dalam dirinya dan dengan alam sekitar. Robbins, 1993, menerangkannya sebagai: “Suatu keadaan yang dinamik yang menyebabkan individu berdepan dengan peluang, kekangan atau desakan terhadap apa yang dihasratkan. Pada masa yang sama wujud ketidakpastian akan hasilnya dan hasil tersebut adalah penting kepada individu tersebut”. Secara keseluruhannya 'stress' adalah: Ketidakupayaan memenuhi tuntutan persekitaran Gangguan fungsi kehidupan Perubahan dinamik yang menyebabkan individu berdepan dengan masalah, kekangan dan desakan hidup Peristiwa atau keadaan persekitaran yang mendatangkan akibat yang negatif Tekanan yang mengakibatkan kebimbingan, keletihan dan ketegangan kepada individu Tindak balas luaran yang mengganggu mental dan fizikal atau tindak balas kimia dalam tubuh Hakikatnya 'stress' itu normal dan berlaku kepada setiap insan. Kita memerlukan 'stress' sebagai peransang. Namun apabila stress itu tidak boleh dikendalikan ia akan membebankan kita.

Copy and WIN : http://bit.ly/copynwin

 

Read More

DEFINISI "BURN OUT "

DEFINISI "BURN OUT "

Definisi:

Istilah "burnout" mula-mula diperkenalkan oleh Freudenberger (1974) yang menggambarkannya sebagai perasaan kegagalan dan kelesuan akibat tuntutan yang terlalu membebankan ke atas tenaga, sumber-sumber atau ketabahan seseorang.

Dalam erti kata yang lain, burnout boleh juga didefinisikan sebagai pilihan terakhir (akibat) apabila satu siri percubaan untuk menangani tekanan negatif, gagal mencapai matlamatnya (Farber, 1984).

Pines (1993), semua individu akan mengalami tekanan, tetapi burnout akan hanya dialami oleh individu yang memasuki bidang karier dengan harapan, matlamat, dedikasi, komitmen dan motivasi yang tinggi.

Maslach & Jackson (1981a,1981b) telah memperkembang konsep burnout dengan menerangkan bahawa sebenarnya terdapat tiga jenis (subskala) burnout.Ketiga-tiga jenis burnout itu ialah kelesuan emosi (emotional exhaustion), depersonalisasi (depersonalization) dan pencapaian peribadi (personal accomplishment).Mengikut Cordes dan Dougherty (1993), konsep Maslach dan Jackson ini merupakan definisi burnout yang paling banyak diterima oleh para pengkaji

Read More

Guru dan Cabaran Semasa

Guru dan Cabaran Semasa

Nota EDU 3093

1. Isu dan Cabaran Pendidikan Semasa.
2. Guru dan Perundangan.
3. Tekanan Emosi dalam Kalangan Murid.
4. Tekanan Emosi dalam Kalangan Guru.
5. Inovasi dan Perubahan dalam Pendiddikan.
6. Pengurusan Inovasi dan Perubahan Pendidikan.

BAB 1                      

 1)         PENGENALAN

·         Usaha untuk mewujudkan kesatuan dan perpaduan dalam sebuah negara berbilang agama dan budaya merupakan suatu perkara yang mencabar

·         Penekanan kepada perpaduan dalam kepelbagaian dan keterangkuman (inklusif)

·         Pastikan kesaksamaan untuk semua,khususnya dalam bidang pendidikan.

·         Pendidikan adalah kepentingan awam dan mempunyai peranan yang  sangat penting untuk memupuk integrasi antara kaum.

·         Memerlukan tindakan secara holistik agar masyarakat memperoleh mutu pendidikan yang setara -pendidikan adalah bersifat futuristik dalam menghadapi masa depan yang penuh saingan.  

 2)         INTEGRASI NASIONAL AKIBAT KERETAKAN INTEGRASI NASIONAL

·         Perbezaan budaya dan agama

·          Ketidakpuasan hati         

·          Kedudukan Geografi  

 CABARAN MEWUJUDKAN SATU SISTEM SOSIAL

·           Agama dan kebudayaan

·           Dasar Penjajah British

·           Sistem pendidikan, persekolahan dan bahasa yang berlainan

·           Amalan ekonomi yang berlainan

·           Perbezaan politik mengikut bangsa, kaum dan etnik

 HALANGAN INTEGRASI NASIONAL

·         Perbezaan budaya dan agama

·         Dasar Penjajahan        

·         Sistem Pendidikan        

·         Amalan Ekonomi        

·         Perbezaan politik

PUPUK INTEGRASI NASIONAL MELALUI DASAR PELAJARAN       

·         Sistem Pendidikan Kebangsaan         

·         Agenda Memperkasakan SK         

·         Penerapan Nilai         

·         Mata Pelajaran Sivik dan Kewarganegaraan          

·         Konsep Sekolah Wawasan         

·         Aktiviti Kurikulum dan Kokurikulum          

·          Perkasakan bahasa Kebangsaan         

·          Pemantapan Aktiviti         

·          Pupuk Kefahaman         

·         Dasar Pelajaran kebangsaan         

-  menggunakan sukatan pelajaran, buku teks, peperiksaan          

-  pakaian seragam       

-  sistem latihan guru         

-  bahasa penghantar yang sama

USAHA BAGI MEMASTIKAN INTEGRASI NASIONAL TERUS DIPELIHARA DAN DIPERKUKUHKAN

·         Melaksanakan sistem pendidikan kebangsaan          

·         Menjadikan agenda memperkasakan SK         

·         Menerapkan nilai jati diri, budi bahasa dan seni budaya dilaksanakan secara sisipan dalam tajuk-tajuk mata pelajaran yang bersesuaian.         

·         Memperkenalkan mata pelajaran Sivik dan Kewarganegaraan pada tahun 2003.         

·         Memperkenalkan Konsep Sekolah Wawasan          

·         Melaksanakan beberapa aktiviti bagi menerapkan semangat patriotisme secara berterusan   melalui aktiviti kurikulum dan kokurikulum  

PUPUK INTEGRASI NASIONAL MELALUI RIMUP          

·         Modul Aktiviti Kecemerlangan Akademik          

·         Modul Aktiviti Kesukanan dan Permainan         

·         Modul Aktiviti Kokurikulum       

·         Modul Aktiviti Khidmat Masyarakat          

·         Modul Aktiviti Meningkatkan Patriotisme

TINDAKAN KPM UNTUK PUPUK INTEGRASI NASIONAL          

·         Sekolah sebagai alat perpaduan         

·         Sistem persekolahan yang sama          

·         Penggunaan Bahasa Melayu          

·         Pendedahan kepada nilai           

·         Seminar/forum

PENGLIBATAN KOMUNITI SETEMPAT UNTUK PUPUK INTEGRASI NASIONAL

·         Program Permuafakatan Masyarakat          

·         Hari Keluarga          

·         Acara Kebudayaan         

·         Sambutan Perayaan          

·         Aktiviti Kokurikulum          

·         Bulan Kemerdekaan          

·         Lawatan ziarah          

·         Bina Insan    

3)      PENDEMOKRASIAN PENDIDIKAN

·         Semua dapat hak yang sama          

·         Sekolah dapat kemudahan yang sama          

·         Sekolah Wawasan,kongsi kemudahan          

·         Sekolah satu aliran          

·         Amalan kehidupan          

·         Peluang pendidikan yang sama          

·         Persamaan hak         

·         Peluang yang luas          

·         Pembangunan sumber manusia  

TUMPUAN DALAM PENDEMOKRASIAN PENDIDIKAN

·          Basmi buta huruf        

·         Pendidikan universal          

·         Penyediaan infrastruktur          

·         Guru terlatih yang mencukupi          

·         Pra sekolah untuk semua

STRATEGI PELABURAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN

·         Pendidikan asas perlu disediakan kepada semua kanak-kanak dan orang dewasa sesuai dengan sumber yang ada. Dalam jangka masa panjang sistem pendidikan formal dan tidak formal perlu dibangunkan pada setiap peringkat pendidikan.

·         Untuk meningkatkan produktiviti dan memperluaskan ekuiti sosial, peluang pendidikan perlu disediakan tanpa mengira perbezaan jantina, latar belakang etnik dan status sosioekonomi.          

·         Sistem pendidikan perlu cuba meningkatkan kecekapan dalaman dalam bidang pengurusan.         

·         pengagihan dan penggunaan sumber sedia ada untuk meningkatkan kuantiti dan kualiti pendidikan.          

·         Pendidikan patut mempunyai kaitan dengan kerja dan persekitaran dalam usaha untuk meningkatkan kuantiti dan kualiti pendidikan, pengetahuan dan kemahiran perlu untuk perkembangan ekonomi, sosial dan lain-lain.  

RUMUSANNYA, TUMPUAN BANK DUNIA DALAM PENDIDIKAN         

·         Pendidikan asas         

·         Pendidikan wajib untuk semua          

·         Kecekapan dalam pengurusan          

·         Pengagihan sumber         

·         Keperluan dengan pasaran kerja

PENDIDIKAN NEGARA        

·         Pelbagai peringkat         

·         Kurikulum yang sama          

·         Penubuhan sekolah agama rakyat          

·         Peningkatan bilangan pelajar ke universiti          

·         Pendidikan swasta          

·         Pendidikan untuk semua         

·         Pengagihan sumber kewangan          

·         Pendidikan sejagat          

·         Pertambahan guru dan bilangan kelas          

·         Pendidikan Bertaraf Dunia         

·         Pendidikan berterusan          

·         Pendemokrasian pendidikan          

·         Pendidikan berkualiti

4)      TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO ADALAH        KEJAYAAN SEKOLAH MENURUT UNESCO

·         Pengurus punyai kuasa autonomi         

·         Memperkasakan kapasiti          

·         Struktur terurus         

·         Ukuran prestasi         

·         Pemantauan prestasi         

·         Kawalan sumber        

·         ketelusan

MENURUT LAPORAN UNESCO (2005), KUASA AUTONOMI BAGI MENGURUSKAN PERJALANAN SEKOLAH SECARA KESELURUHANNYA

·         Pengurusan sekolah mesti mempunyai strategi untuk memperkasa kapasiti dan kepemimpinannya.         

·         Sekolah perlu mempunyai maklumat tentang prestasinya untuk mengukur kekuatan, kelemahan dan prioritinya.          

·         Sekolah memerlukan struktur yang terurus dan professional.          

·         Kerajaan pusat perlu terus memainkan peranan kritikal terutamanya dari segi pemantauan prestasi sekolah.          

·         Sekolah perlu mengawal sumber-sumber.         

·         Pengurusan sekolah mesti telus.

TUJUAN TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO

·         Memenuhi keperluan pembelajaran asas          

·         Membentuk wawasan        

·         Akses kepada universal         

·         Fokus terhadap pembelajaran          

·         Perluaskan skop          

·         Penambahbaikan persekitaran          

·         Perkukuhkan perkongsian          

·         Pembangunan dasar         

·         gerakkan sumber          

·         perpaduan antarabangsa

 DASAR KPM DAN KAITANNYA DENGAN TONGGAK PENDIDIKAN UNESCO  

·         Perkembangkan potensi individu        

·         Tingkatkan kreativiti          

·         Sistem pendidikan yang cekap          

·         Pusat kecemerlangan pendidikan          

·         Tingkatkan martabat pendidikan

4)         GLOBALISASI DALAM PENDIDIKAN   CABARAN GLOBALISASI DALAM PENDIDIKAN ADALAH DARI SEGI YANG BERIKUT:-  

·         Keperluan terhadap pembelajaran berterusan.          

·         Inovasi dalam pelaksanaan kurikulum          

·         Penggunaan teknologi telekomunikasi dan maklumat.          

·         Pengurusan pendidikan.          

·         Pembentukan jati diri pelajar.        

·         Kualiti guru.  

PERLU KEPADA PERUBAHAN KURIKULUM

·         Antara perubahan yang dapat diperhatikan adalah  seperti yang berikut            

·         Sekolah Bestari: Tumpuan kepada proses pengembangan dan pemupukan pembelajaran dengan menggunakan komputer dan penggunaan multimedia.

·         Projek Sekolah Net: Penggunaan komputer peribadi dan persekitaran Local Area Network (LAN). Guru berfungsi sebagai penerima maklumat sesuatu bahan kurikulum dan pembelajaran daripada luar dan kemudian menyalurkannya kepada pelajar.

·         Projek Smart Lab: Menggunakan jaringan komputer bagi membolehkan pelajar mengakses ilmu dan maklumat daripada pelbagai sumber dengan guru berfungsi sebagai pemandu, pelayar dan pemudahcara.        

·         Projek Sekolah Vista: Perisian aplikasi bagi pengurusan bilik darjah untuk pengajaran dan pembelajaran. Ini bagi membolehkan guru menguruskan bilik darjah dengan berkesan dan memberi peluang kepada pelajar berkomunikasi secara elektronik dengan rakan dan guru.

PERSEDIAAN MENGHADAPI PERSAINGAN GLOBAL IAITU DARI SEGI :

Ø  Mempunyai budaya pembelajaran sepanjang hayat.          

Ø  Mempunyai kebolehan untuk berkomunikasi dalam bahasa ibunda dan bahasa antarabangsa.          

Ø  Menguasai kemahiran teknologi untuk keperluan pekerjaan dan kehidupan seharian.         

Ø  Bersedia dari segi kognitif untuk tugasan yang kompleks dan mencabar, menyelesaikan masalah serta menjana pengetahuan baru.         

Ø  Menjadi warganegara yang bertanggungjawab dari segi sosial, politik dan budaya.  

KESAN GLOBALISASI PENDIDIKAN  

Ø  Pembelajaran sepanjang hayat          

Ø  Kebolehan berkomunikasi         

Ø  Kemahiran teknologi         

Ø  Kesediaan kognitif        

Ø  Warganegara bertanggungjawab

 CABARAN GLOBALISASI KEPADA GURU

Ø  Kesediaan guru         

Ø  Pertambahan beban          

Ø  Kekurangan sokongan pengurusan          

Ø  Pengurusan pendidikan          

Ø  Sikap guru          

Ø  Perbezaan tahap pengetahuan          

Ø  Penggunaan teknologi          

Ø  Pembentukan jati diri          

Ø  Budaya sekolah         

Ø  Perkembangan profesionalisme guru

KESAN NEGATIF GLOBALISASI

Ø  Negara lemah ditindas          

Ø  Ketidakadilan perkongsian          

Ø  Pemantauan yang mendalam          

Ø  Permintaan pasaran tenaga kerja          

Ø  Meminggirkan bahasa melayu          

Ø  Terbuka kepada persaingan tidak sihat          

Ø  Pengkomersilan pendidikan         

Ø  Penafian pendemokrasian pendidikan          

Ø  Penghayatan ilmu terhakis  

 5)         KEPELBAGAIAN BUDAYA  

·         Perlu keadilan          

·         Peluang pendidikan kepada semua          

·         Pupuk melalui aktiviti kurikulum dan kokurikulum          

·         Program sekolah berkembar

KEPELBAGAIAN SOSIO BUDAYA PELAJAR HARUSLAH DITANGANI DENGAN BIJAK .  

BERIKUT ADALAH BEBERAPA CADANGAN YANG BOLEH DILAKSANAKAN UNTUK MENJAYAKAN ISI TERSEBUT. :-   

      

Ø  Menjadikan sekolah kebangsaan sebagai peneraju sistem pendidikan negara. Memastikan sokongan dan pembiayaan secara adil kepada sekolah-sekolah agama rakyat, sekolah kebangsaan Cina dan Tamil, sekolah mubaligh, sekolah vokasional dalam usaha bersama untuk meningkatkan taraf pendidikan negara.        

Ø  Mengimbangi penekanan kepada sistem peperiksaan dengan sistem pembelajaran berasaskan pemikiran kritis dan analitikal dengan matlamat mencari kebenaran.         

Ø  Memastikan setiap pelajar yang berkelayakan mendapat tempat di institusi pengajian tinggi awam tanpa mengira latar belakang.          

Ø  Meminda Akta Universiti dan Kolej Universiti 1974 demi mewujudkan iklim yang kondusif dalam bentuk jaminan kebebasan akademik dan autonomi universiti kearah mempertingkatkan mutu pendidikan setanding dengan negara-negara maju.         

Ø  Memastikan pelantikan naib canselor, rektor, dan lain-lain penjawat tertinggi akademik dilakukan berdasarkan kelayakan dan kelulusan Majlis Senat. 

     Memperbaiki mutu dan kemudahan sekolah yang daif di pedalaman khususnya di Sabah dan Sarawak.          

Ø  Meningkatkan mutu pendidikan guru bagi setiap peringkat sekolah dan menambah jumlah guru terlatih mengikut permintaan.          

Ø  Menyediakan peluang latihan peringkat tinggi untuk guru dan pensyarah supaya pengetahuan dan kemahiran profesional mereka sentiasa selaras dengan perkembangan semasa.           

Ø  Mengkaji kembali skim perkhidmatan guru dan menambah skim rangsangan bagi mereka yang mengajar di pedalaman.          

Ø  Menyediakan biasiswa berasaskan merit dan bantuan kewangan lain berasaskan keperluan dengan keutamaan kepada pelajar miskin dari kawasan luar bandar dan pedalaman.          

Ø  Menekankan betapa mustahaknya pelajar menguasai pelbagai bahasa termasuk Bahasa Inggeris, Bahasa Arab, Bahasa Cina sebagai bahasa-bahasa utama dunia dan juga bahasa-bahasa ibunda.          

Ø  Menyediakan tempat dan latihan kepada mereka yang keciciran. -          Meluaskan skop Lembaga Pentauliahan Kebangsaan untuk memantau dan mencadangkan pengiktirafan sijil, diploma dan ijazah dari dalam dan luar negara yang memenuhi piawaian akademik yang boleh diterima termasuklah sijil dan Diploma Muadalah (diploma berkembar).

CADANGAN TANGANI KEPELBAGAIAN SOSIOBUDAYA

-         Sekolah kebangsaan sebagai peneraju

-         Kelayakan pelajar jadi penentuan

 -        Pindaan akta

 -        Tingkatkan kemudahan

 -        Tingkatkan mutu pendidikan guru

-          Peluang latihan

-          Biasiswa kepada yang berkelayakan

 -         Kuasai pelbagai bahasa  

 6)         PENGARUH PERKEMBANGAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (TMK)

Ø  Suasana lebih kondusif          

Ø  Mudah hasilkan bahan          

Ø  Kepelbagaian media          

Ø  Maklumat pelbagai

TERDAPAT 3 ASAS PENTING DALAM PENGGUNAAN TEKNOLOGI MAKLUMAT IAITU :-      

Ø  Teknologi maklumat adalah untuk mengumpul maklumat. Ia digunakan untuk suntingan dengan menggunakan teknologi.          

Ø  Memanipulasikan maklumat dan proses semula imej.          

Ø  Proses berkomunikasi iaitu ia menjelaskan bagaimana teknologi maklumat digunakan untuk berkomunikasi bagi mendapatkan maklumat daripada sumber kepada penerima.  

PERUBAHAN TEKNOLOGI MAKLUMAT           

Ø  Kuasa penggerak         

Ø  Pelaksanaan         

Ø  Pemudahan bertindak          

Ø  Kaedah perubahan          

Ø  Permulaan perubahan

IMPLIKASI TMK          

Ø  Penggunaan komputer dalam sistem organisasi yang mampu merubah cara kerja dan penyesuaian pekerja dengan sesuatu tugasan.          

Ø  Menjadikan sesuatu keputusan yang ingin dilaksanakan oleh organisasi menjadi lebih terancang dan telus terutama organisasi yang mempunyai maklumat yang banyak dan terdapat perkara kerahsian.         

Ø  Mampu untuk mengawal selia dengan lebih terancang dan tersusun tanpa wujud kekhilafan dalam perlaksanaannya.          

Ø  Kemampuan sistem komputer yang mempunyai internet dan perkembangan sistem komunikasi juga akan lebih menjurus kearah berkomunikasi secara interpersonal dan bukan secara bersemuka yang lazim dilaksanakan dalam organisasi.

KOMPUTER DALAM PENDIDIKAN                                 

·         Pendidikan jarak Jauh          

·         Reformasi dalam pendidikan         

·         Mudah beri maklumbalas          

·         Sebagai bahan pengajaran pembelajaran          

·         Alat komunikasi         

·         Memudahkan pemahaman  

7)     GEJALA SOSIAL PENGKELASAN MASALAH SOSIAL BOLEH DIPECAHKAN         KEPADA 3 BAHAGIAN IAITU :-         

a.    .Jenis kesalahan jenayah seperti mencuri basikal,melawan guru, bertumbuk sesama pelajar, berjudi dan mencuri kertas soalan ujian.

b.    Jenis kesalahan gengsterisme seperti menjadi ahli kumpulan geng, mengutip duit ‘pau’ daripada pelajar lain, mencari gaduh dengan kumpulan lain, memaksa kumpulan lain untuk menjadi ahli kumpulan dalam geng dan berkelakuan seperti samseng.         

c.    Jenis kesalahan kurang sopan dan biadab seperti menghisap serta menyimpan rokok, mengganggu pelajar perempuan, melawan pengawas, bising dalam bilik darjah, minum serta menyimpan minuman keras, berbohong, berambut panjang, mengeluarkan kata-kata lucah, menonton dan menyimpan filem lucah dan lain-lain.

 PUNCA GEJALA SOSIAL  

       

·         Globalisasi dan modenisasi          

·         Keruntuhan institusi keluarga          

·         Media-massa          

·         Kelemahan undang-undang          

·         Sikap remaja          

·         Sikap ibu bapa

KESAN NEGATIF           

·         Kepada individu sendiri          

·         Menjejaskan negara          

·         Keruntuhan nilai agama  

TANGANI GEJALA SOSIAL          

·         Peranan ibu bapa          

·         Peruntukan undang-undang          

·         Pendekatan akademik         

·         Didikan agama         

·         Peranan ahli masyarakat  

Read More